各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，解放军总参谋部军训部、总政治部干部部、总后勤部政治部，有关硕士研究生招生单位：

　　为贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会及教育规划纲要精神，落实《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的建议》(教研〔2025〕2号)需要，为推进医疗卫生事业进步和提升人民健康水平提供坚实的人才保障，现就临床医学、口腔医学及中医(以下简称临床医学类)专业学位硕士研究生考试招生改革提出如下推行建议：

　　1、总体需要

　　遵循医学教育规律，打造愈加符合临床实践需要、科学有效的考试招生机制，推进构建临床医学人才“5+3”(5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育)标准化、规范化培养体系。推进分类考试，达成临床医学类专业学位与医学学术学位分类考试，更好地适应临床医学类专业学位特征和选拔培养需要。促进科学选才，针对临床医学类专业学位培养需要和临床大夫职业特征，改革考试内容，进一步突出职业素质和专业能力考查，加大考查实效性，促进出色临床医学专门人才崭露头角。简政放权、放管结合，充分发挥招生单位和导师有哪些用途，同时打造有效约束机制，保障选拔水平。落实医教协同，贯彻临床医学人才“5+3”培养模式改革需要，达成研究生教育和职业规范化培训有机衔接，推进医教融合、协同进步。保障公平公正，进一步严格监管，落实并强化考试招生信息公开，切实保证机会公平、程序公开、结果公正。

　　2、改革手段

　　(一)推进分类考试。临床医学类专业学位和医学学术学位硕士研究生业务课考试考哪几科分别设置。临床医学类专业学位硕士研究生初试环节设“临床医学综合能力”(分中、西医两类)科目，着重考查临床医学职业素质和专业能力,由教育部考试中心统一命题，满分300分。口腔医学专业学位既可使用统一命题的“临床医学综合能力”，也可由招生单位自主命题。医学学术学位硕士研究生初试业务课科目由招生单位按一级学科自主命题，着重考查医学专业素养和科研革新潜质。思想政治理论、外国语考试考哪几科及分值维持不变。

　　(二)改革初试内容。“临床医学综合能力”在看重专业入门知识的同时，进一步丰富命题内容,提升初试考查的职业针对性和科学性。全方位加大临床医学职业素质考核，对考生的人道主义精神、职业责任意识、医患交流能力、医学伦理法规等基本职业素质方面进行考查;进一步强化临床技能考查，着重考查考生的临床思维和表达能力、基本诊断处置能力、合理选择临床技术能力等。同时，推进专业常识、专业技能、职业素质考核的有机结合，提升考查实效性。

　　(三)强化复试考核。复试考核要坚持能力、素质与常识考核并重，科学设计考查内容、办法和评价标准，综合笔试、面试、实践操作等多种方法，提升选拔水平。要打造完善有效机制，在初试考核基础上，进一步加大对考生职业素质和临床实践技能的深入考查;要重视考生一贯表现，根据本科临床医学有关教育标准，对既往学业收获认真评价，同时强化对考生潜在能力素质的考查;要充分发挥导师群体在复试考核中有哪些用途，提升导师群体科学规范选拔人才的能力。